Planeaciones generadas

1. Alineación curricular (MEN)Modelo educativo: Escuela graduadaNivel: Básica secundariaDBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprender y aplicar Verbos en situaciones cercanas al contexto escolar de 6 en Castellano.Estándar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Resolver problemas y comunicar procedimientos relacionados con Verbos usando representaciones adecuadas.Objetivo de aprendizaje (medible): Reconocer y aplicar Verbos en Castellano, en un contexto de Urbano, logrando al menos 2 de 3 criterios de éxito.Desempeño esperado (observable): El estudiante explica, representa y resuelve una situación breve relacionada con Verbos usando ejemplos del contexto.Criterios de éxito (2–4):Identifica conceptos clave de Verbos con ejemplos propios.Representa el procedimiento con un esquema o tabla sencilla.Resuelve correctamente al menos 2 de 3 ejercicios guiados.2. Secuencia didáctica (60 min...

0. Supuestos Los estudiantes tienen conocimientos previos sobre qué es una fracción, sus partes (numerador, denominador) y la identificación de fracciones equivalentes básicas. Los estudiantes conocen el concepto de múltiplo y divisor, y pueden calcular el Mínimo Común Múltiplo (MCM) de números pequeños. El televisor se puede usar para proyectar imágenes o texto preparado previamente (sin necesidad de internet). 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Describe y utiliza diferentes estrategias para calcular la suma y resta de fracciones con distinto denominador, en situaciones problema que requieren su aplicación. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Resuelvo y formulo problemas cuya solución requiere de la potenciación o radicación. (Pensamiento Numérico y Sistemas Numéricos) Objetivo de aprendizaje (medible): Resolver problemas que...

Planeación de Clase - La Vida y sus Manifestaciones 0. Supuestos La temática "LA VIDA Y SUS MANIFESTACIONES" en Religión para grado 3° se interpretará desde una perspectiva de la vida como un regalo divino y la creación como obra de Dios, promoviendo el cuidado y la gratitud. El contexto rural sin internet implica el uso de recursos del entorno y materiales básicos. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Reconoce la vida y sus diversas manifestaciones en la naturaleza y en las personas como un don de Dios, valorando su cuidado y preservación. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Valora la vida como un regalo sagrado y se compromete con su cuidado, reconociendo la presencia de Dios en la creación. Objetivo de aprendizaje (medible): Reconocer la vida y sus diversas manifestaciones en el entorno cercano como un regalo divino, a trav...

0. Supuestos Se asume que "Nivel: Básica secundaria" para "Grado: 3" es un error tipográfico y se planifica para **Básica Primaria, Grado 3**, que es lo coherente con el grado. La temática "LA VIDA Y SUS MANIFESTACIONES" en Religión para Grado 3 se interpreta como el reconocimiento de la vida en todas sus formas como un regalo o don divino, y la responsabilidad de cuidarla. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Reconoce la vida como un don de Dios y valora su cuidado en todas sus manifestaciones, expresando gratitud y respeto por la creación. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Identifica en la creación y en la propia vida la presencia de Dios, valorando el respeto y el cuidado por la naturaleza y los seres vivos. Objetivo de aprendizaje (medible): Valorar la vida y sus diversas manifestaciones como un don divino, identif...

0. Supuestos El docente tiene acceso a la "Guía 1" de Español del programa Escuela Nueva para los grados 2 y 3. Se cuenta con un tablero y tiza/marcadores. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Identifica la intención comunicativa de textos literarios como la fábula, reconociendo sus características principales (personajes, acciones, moraleja) y el mensaje que transmiten. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades, y produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que tienen en cuenta aspectos gramaticales y ortográficos. Objetivo de aprendizaje (medible): Al finalizar la sesión, los estudiantes de grados 2 y 3 identificarán las características de la fábula y su moraleja, y crearán una fábula sencilla en grupo, demostrando comprensión de su estru...

1. Alineación curricular (MEN)Modelo educativo: Modelos flexiblesNivel: Escuela NuevaMultigrado: Grado primeroGuía de aprendizaje: Comunidad y entornoDBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprender y aplicar El alfabeto en situaciones cercanas al contexto escolar de Grado primero en Español.Estándar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Resolver problemas y comunicar procedimientos relacionados con El alfabeto usando representaciones adecuadas. Se sugiere enfoque Cooperativo.Objetivo de aprendizaje (medible): Reconocer y aplicar El alfabeto en Español, en un contexto de Urbano, logrando al menos 2 de 3 criterios de éxito.Desempeño esperado (observable): El estudiante explica, representa y resuelve una situación breve relacionada con El alfabeto usando ejemplos del contexto.Criterios de éxito (2–4):Identifica conceptos clave de El alfabeto con ejemplos propios.Representa el procedimi...

0. Supuestos Se cuenta con materiales básicos de papelería (hojas, lápices, colores) en el aula. Los estudiantes de primer grado tienen alguna familiaridad previa con el concepto de letras o han visto el alfabeto. La "Guía de aprendizaje: Comunidad y entorno" se integrará implícitamente al usar ejemplos de palabras relacionadas con el contexto cercano de los estudiantes. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Reconoce y diferencia las letras del alfabeto, sus nombres y sonidos iniciales, para construir palabras sencillas relacionadas con su entorno. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Identifico los fonemas que corresponden a los grafemas en una palabra. Objetivo de aprendizaje (medible): Identificar y nombrar las letras del alfabeto, asociando sus sonidos iniciales, para construir palabras sencillas relacionadas con su entorno,...

0. Supuestos Se asume que "Grado 2" dentro del modelo de Postprimaria, Ciclo 2, se refiere a un nivel de fundamentación académica equivalente a segundo grado de primaria, pero dirigido a estudiantes de mayor edad (usualmente entre 10 y 14 años) con posibles rezagos educativos, adaptando las actividades a su desarrollo cognitivo y experiencias. La temática "la célula" se abordará desde una perspectiva muy básica, introduciendo el concepto de la célula como unidad fundamental de los seres vivos y sus partes principales, sin profundizar en organelos complejos. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Reconoce que los seres vivos están formados por unidades muy pequeñas llamadas células y que estas cumplen funciones básicas. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Reconozco la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos....

1. Alineación curricular (MEN)Modelo educativo: Modelos flexiblesNivel: PostprimariaCiclo / Área técnica: ciclo 2Proyecto productivo: ningunoDBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprender y aplicar la célula en situaciones cercanas al contexto escolar de 2 en ciencias naturales.Estándar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Resolver problemas y comunicar procedimientos relacionados con la célula usando representaciones adecuadas.Objetivo de aprendizaje (medible): Reconocer y aplicar la célula en ciencias naturales, en un contexto de rural sin internet, logrando al menos 2 de 3 criterios de éxito.Desempeño esperado (observable): El estudiante explica, representa y resuelve una situación breve relacionada con la célula usando ejemplos del contexto.Criterios de éxito (2–4):Identifica conceptos clave de la célula con ejemplos propios.Representa el procedimiento con un esquema o tabla s...

Planeación de Clase - Revolución Francesa 0. Supuestos Se asume que los estudiantes tienen conocimientos básicos sobre la organización social y política previa al siglo XVIII. Se cuenta con un espacio de aula regular que permite la organización en grupos. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprende las principales transformaciones sociales, políticas y económicas que se dieron en Europa y América durante los siglos XVIII y XIX, identificando sus causas, características y consecuencias, y su impacto en la configuración del mundo contemporáneo. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Analizo críticamente los procesos históricos que llevaron a la modernidad y a la formación de los Estados-nación, comprendiendo las dinámicas de cambio y continuidad. Objetivo de aprendizaje (medible): Analizar las causas y consecuencias de la...