Planeaciones generadas

1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprende la función social de los medios de comunicación masivos y analiza críticamente los mensajes que difunden, identificando intenciones, estrategias de persuasión y efectos en la audiencia. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Analizo crítica y creativamente diferentes manifestaciones literarias y no literarias, para comprender su función social y cultural, y produzco textos argumentativos que evidencian un punto de vista sobre temas de interés general. Objetivo de aprendizaje (medible): Analizar críticamente un mensaje de un medio de comunicación masivo, identificando sus elementos constitutivos y su posible impacto en la audiencia, para iniciar la formulación de un proyecto de análisis mediático en grupo. Desempeno esperado (observable): Los estudiantes, en grupos, seleccionarán un medio de c...

0. Supuestos El docente posee conocimientos básicos sobre el enfoque STEAM y los principios de la robótica para guiar la sesión. El televisor y el parlante se utilizarán para mostrar contenido pre-cargado (imágenes o videos cortos) desde una memoria USB, sin requerir conexión a internet. Se cuenta con una variedad de materiales reciclables o del entorno (cartón, botellas plásticas, tapas, palos, cuerdas, etc.) para las actividades de diseño. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprende cómo los sistemas tecnológicos simples funcionan y pueden ser aplicados para resolver problemas específicos en su entorno, como el agropecuario. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Identifico y describo el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno, y propongo mejoras. Objetivo de aprendizaje...

Planeación de Clase - HTML Básico 0. Supuestos Se asume que los estudiantes han realizado una actividad de pre-clase (ej. ver un video tutorial o leer un documento introductorio) sobre los conceptos básicos de HTML (estructura general, etiquetas principales como ``, ``, ``, ``). 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprende y aplica los principios básicos del lenguaje HTML para la creación y estructuración de contenido web, utilizando etiquetas y atributos fundamentales para organizar información. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Identifico y utilizo diferentes lenguajes de programación y herramientas de desarrollo para la creación de soluciones tecnológicas que respondan a necesidades específicas. Objetivo de aprendizaje (medible): Aplicar los conceptos fundamentales de HTML para estructurar una página web básica, utilizan...

Planeación de Clase - HTML Básico 0. Supuestos Los estudiantes de Grado 11 en un contexto urbano tienen acceso individual o en parejas a un computador con conexión a internet. Los estudiantes tienen conocimientos básicos de manejo de computador y navegador web. El docente tiene conocimientos básicos de HTML para guiar la actividad y resolver dudas. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprende y aplica principios básicos de programación y diseño web para crear soluciones digitales sencillas que respondan a necesidades específicas o comuniquen ideas de manera estructurada. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Utilizo lenguajes de programación y herramientas de desarrollo para crear aplicaciones y recursos digitales que resuelvan problemas o automaticen tareas. Objetivo de aprendizaje (medible): Diseñar una página web básica ut...

0. Supuestos La "Guía 1" de Matemáticas para Escuela Nueva contiene problemas contextualizados de las operaciones básicas que pueden ser adaptados para los grados 3° y 4°. Los estudiantes de 3° y 4° grado tienen conocimientos previos básicos de las cuatro operaciones (suma, resta, multiplicación, división), aunque la comprensión de cuándo aplicarlas puede variar. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Los estudiantes de 3° y 4° grado resuelven problemas que involucran las operaciones básicas (adición, sustracción, multiplicación y división) en diversos contextos, identificando la operación o secuencia de operaciones apropiadas para su solución y justificando sus elecciones. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas y multiplicativas, en contextos escolares y extraescolares, y propongo...

Planeación de Clase - Clasificación de Seres Vivos 0. Supuestos La temática "Clasificación de cada uno" se interpreta como "Clasificación de los seres vivos" o "Clasificación de los Reinos de la Naturaleza", un tema recurrente en Ciencias Naturales de 5° grado. Se asume que el audio y vídeo beam funcionan correctamente y están disponibles para toda la sesión. 1. Alineación curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprende que los seres vivos se clasifican en grupos taxonómicos (reinos) según sus características comunes, como la forma de nutrición, organización celular y reproducción. Estándar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Identifico y describo características de seres vivos, los clasifico en grupos taxonómicos y explico las relaciones entre ellos. Objetivo de aprendizaje (medible): Clasificar seres vivos en los cinco reinos de la naturaleza (Mone...

Planeación de Clase - Plano Cartesiano (7°) body { font-family: 'Segoe UI', Tahoma, Geneva, Verdana, sans-serif; line-height: 1.6; color: #333; } section { margin-bottom: 20px; padding: 15px; border: 1px solid #eee; border-radius: 8px; background-color: #fff; } h3 { color: #2c3e50; border-bottom: 2px solid #3498db; padding-bottom: 5px; margin-top: 0; } h4 { color: #34495e; margin-top: 15px; } ul, ol { margin-left: 20px; } li { margin-bottom: 5px; } p { margin-bottom: 10px; } .note { background-color: #ecf0f1; border-left: 4px solid #3498db; padding: 10px; margin-top: 10px; } .emphasis { font-weight: bold; } 0. Supuestos Los estudiantes tienen conocimientos básicos de números enteros y ubicación espacial relativa (arriba, abajo, izquierda, derecha). Cada estudiante cuenta con lápiz, borrador y regla. Es posible fotocopiar material para cada estudiante o grupo pequeño...

1. Alineación curricular (MEN)Modelo educativo: Escuela graduadaNivel: Básica secundariaNEE / Inclusión: NingunaEnfoque preferido: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprender y aplicar Fotografía en situaciones cercanas al contexto escolar de 9 en Diseño.Estándar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Resolver problemas y comunicar procedimientos relacionados con Fotografía usando representaciones adecuadas. Se sugiere enfoque Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).Objetivo de aprendizaje (medible): Reconocer y aplicar Fotografía en Diseño, en un contexto de Rural, logrando al menos 2 de 3 criterios de éxito.Desempeño esperado (observable): El estudiante explica, representa y resuelve una situación breve relacionada con Fotografía usando ejemplos del contexto.Criterios de éxito (2–4):Identifica conceptos clave de Fotografía con ejemplos propios...

0. Supuestos Los estudiantes tienen conocimientos básicos sobre proposiciones y el concepto de verdad/falsedad. El contexto urbano semi-rural permite el uso de materiales impresos y tablero, sin depender de conectividad constante. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Analiza y evalúa la validez de argumentos simples y complejos a partir de principios lógicos, identificando su estructura y componentes. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Comprende y aplica los principios básicos de la lógica formal para la construcción y evaluación de razonamientos, reconociendo su importancia en la argumentación filosófica y cotidiana. Objetivo de aprendizaje (medible): Aplicar las reglas de las tablas de verdad para determinar la validez de proposiciones compuestas, identificando tautologías, contradicciones y contingencias, con el fin de forta...

0. Supuestos Los estudiantes tienen conocimientos básicos sobre proposiciones lógicas simples (afirmaciones que pueden ser verdaderas o falsas). El aula cuenta con un tablero y material para escribir (marcadores o tiza). 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprende y aplica los principios básicos de la lógica proposicional para analizar la validez de argumentos y enunciados en diferentes contextos. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Identifico y analizo las estructuras lógicas de argumentos y proposiciones en textos filosóficos y de la vida cotidiana. Objetivo de aprendizaje (medible): Construir tablas de verdad para proposiciones compuestas, utilizando conectores lógicos básicos, con el fin de determinar su valor de verdad y la validez de argumentos sencillos, evidenciando un pensamiento crítico y analítico. Desempeno esper...