Planeaciones generadas

RecursosPendiente de completar.Producto finalPendiente de completar.Secuencia didacticaPendiente de completar.Evaluacion formativaPendiente de completar.Reto o pregunta guiaPendiente de completar.Roles y responsabilidadesPendiente de completar.Atencion a la diversidad / Ajustes razonables (DUA)Pendiente de completar.

0. Supuestos Se asume que los estudiantes tienen conocimientos básicos sobre los seres vivos y sus características generales. Se cuenta con acceso a una fotocopiadora para preparar el material impreso. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Explica los diferentes tipos de reproducción (sexual y asexual) en organismos vivos, identificando sus características, mecanismos y ventajas evolutivas. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Identifico y explico la diversidad biológica como resultado de procesos evolutivos y de las relaciones ecológicas. Objetivo de aprendizaje (medible): Analizar los tipos de reproducción (sexual y asexual) en diferentes organismos, comparando sus características y ventajas, para comprender la diversidad de estrategias reproductivas en la naturaleza, al finalizar la sesión. Desempeno esperado (observable): Los...

0. Supuestos Se cuenta con una fotocopia por grupo que contiene información clara y concisa sobre los tipos de reproducción (sexual y asexual), incluyendo definiciones, características, ejemplos y ventajas/desventajas, acompañada de imágenes ilustrativas. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprende la importancia de la reproducción sexual y asexual en el mantenimiento y la variabilidad de las especies, identificando sus características y diferencias en diversos organismos. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Identifico estructuras y funciones de los sistemas de los seres vivos y su relación con el entorno, reconociendo la reproducción como un proceso vital para la continuidad de la vida. Objetivo de aprendizaje (medible): Analizar los diferentes tipos de reproducción (sexual y asexual) en seres vivos, a través de la lectura gu...

Planeación de Clase - Sistema Digestivo 0. Supuestos Los estudiantes tienen acceso a lápices de colores o crayolas para las actividades de dibujo y coloreado. El aula cuenta con un espacio adecuado para que los estudiantes trabajen individualmente y en pequeños grupos. El docente tiene acceso a las fotocopias mencionadas en los recursos. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprende la función de los sistemas de órganos del cuerpo humano (digestivo, circulatorio, respiratorio, excretor, nervioso) y los relaciona con el mantenimiento de la vida. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y propongo formas de protegerlas. Objetivo de aprendizaje (medible): Identificar los órganos principales del sistema digestivo y describir su función básica, a pa...

0. Supuestos No aplica, los inputs son claros. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Resuelve problemas aditivos de composición, transformación y comparación en diferentes contextos, utilizando diversas estrategias y reconociendo la necesidad de la reagrupación. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Resuelvo y formulo problemas cuya solución requiere de las operaciones básicas de adición y sustracción. Objetivo de aprendizaje (medible): Resolver problemas de suma con números de hasta tres cifras, utilizando la estrategia de reagrupación y verificando los resultados, para aplicar el concepto en situaciones cotidianas de forma autónoma. Desempeno esperado (observable): El estudiante resuelve correctamente problemas de suma planteados en contextos reales, explicando el proceso de reagrupación y justificando la solución obtenida. Criterio...

0. Supuestos Los estudiantes tienen conocimientos básicos sobre números naturales y la recta numérica. Los estudiantes tienen acceso a los recursos tecnológicos mencionados (televisor, computador, internet) en el aula. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Describe y utiliza los números enteros para representar y resolver situaciones problema de la vida cotidiana, como temperaturas, profundidades, alturas y saldos financieros. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Reconozco y utilizo los números enteros en diferentes contextos y los represento en la recta numérica. Objetivo de aprendizaje (medible): Identificar y representar números enteros en situaciones de la vida cotidiana y en la recta numérica, aplicando el concepto de opuesto y valor absoluto, para resolver problemas contextualizados de forma colaborativa. Desempeno esperado...

Planeación de Clase - El Punto en el Arte body { font-family: 'Segoe UI', Tahoma, Geneva, Verdana, sans-serif; line-height: 1.6; color: #333; margin: 20px; background-color: #f9f9f9; } section { background-color: #fff; padding: 25px; margin-bottom: 20px; border-radius: 8px; box-shadow: 0 2px 5px rgba(0,0,0,0.1); } h3 { color: #0056b3; border-bottom: 2px solid #0056b3; padding-bottom: 10px; margin-top: 0; } h4 { color: #007bff; margin-top: 20px; } ul, ol { margin-left: 20px; padding-left: 0; } li { margin-bottom: 8px; } p { margin-bottom: 10px; } strong { color: #0056b3; } .note { background-color: #e0f7fa; border-left: 5px solid #00bcd4; padding: 15px; margin-top: 15px; border-radius: 4px; } .abp-section { background-color: #f0f8ff; border-left: 5px solid #4CAF50; padding: 15px; margin-bottom: 15px; border-radius: 4px; } 0. Supuestos Los estudiantes de 6° grado posee...

0. Supuestos No aplica. La información proporcionada es suficiente y clara. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprende y aplica los elementos básicos del lenguaje visual, como el color, en la creación de propuestas artísticas sencillas, reconociendo su función expresiva. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Exploro y experimento con diferentes técnicas y materiales para la creación de obras artísticas, reconociendo el papel del color como elemento fundamental. Objetivo de aprendizaje (medible): Analizar la importancia de los colores primarios en el arte, aplicando sus principios en el diseño de una composición visual original, para fortalecer la expresión creativa y el pensamiento crítico sobre el lenguaje del color. Desempeno esperado (observable): El estudiante diseñará una composición visual utilizando únicamente colores p...

0. Supuestos Los estudiantes tienen conocimientos básicos sobre qué son los valores y la moral. El televisor está operativo y puede mostrar imágenes o texto. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprende la importancia de los valores éticos en la construcción de una convivencia pacífica y justa, analizando situaciones cotidianas que presentan dilemas morales y proponiendo alternativas de solución. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Identifico y analizo dilemas éticos de la vida cotidiana, reconociendo los valores en conflicto y las posibles consecuencias de las decisiones. Objetivo de aprendizaje (medible): Analizar situaciones cotidianas que presentan dilemas éticos, identificando los valores implicados y proponiendo posibles cursos de acción, para iniciar la formulación de un proyecto sobre ética en la comunidad. Desempeno...

0. Supuestos Se asume que los estudiantes tienen acceso a materiales básicos de escritura (cuaderno, lápiz/esfero). Se asume que el televisor puede ser usado para proyectar imágenes o textos cortos. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprende la importancia de la ética en la construcción de una convivencia pacífica y justa, identificando dilemas morales en situaciones cotidianas y proponiendo alternativas de solución basadas en principios éticos. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Reconozco y analizo dilemas éticos de la vida cotidiana y propongo alternativas de solución basadas en el respeto, la responsabilidad y la justicia. Objetivo de aprendizaje (medible): Analizar dilemas éticos presentes en situaciones cotidianas de su entorno, para proponer soluciones fundamentadas en principios de respeto y responsabilidad, al final...