Planeaciones generadas

Planeación de Clase - Movimiento Rectilíneo Uniforme 0. Supuestos Los estudiantes de décimo grado tienen conocimientos básicos de álgebra (despeje de ecuaciones) y de interpretación de coordenadas en un plano cartesiano. Se cuenta con un tablero en buen estado y tizas/marcadores. Las fotocopias incluyen problemas de aplicación y, si es posible, ejemplos de gráficas de MRU. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Analiza y modela situaciones de movimiento rectilíneo uniforme, interpretando y utilizando representaciones gráficas y expresiones algebraicas para predecir y describir el comportamiento de objetos en movimiento. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Interpreto y utilizo conceptos y modelos de la física para describir y predecir fenómenos naturales, y diseño experimentos para verificarlos. Objetivo de aprendizaje (medible)...

0. Supuestos Los estudiantes tuvieron acceso a un video o lectura corta sobre la historia y evolución de la tecnología antes de la clase, como parte de la preparación para el enfoque de Aula Invertida. El televisor está disponible y en funcionamiento para proyectar imágenes o un breve resumen visual. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Reconoce y describe la evolución de algunos artefactos tecnológicos y su impacto en la vida cotidiana y el desarrollo de la sociedad a lo largo del tiempo. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Identifico y describo la evolución de algunos artefactos tecnológicos y su impacto en la vida cotidiana. Objetivo de aprendizaje (medible): Identificar, mediante la observación y el análisis de ejemplos, los hitos clave en la evolución de la tecnología desde la prehistoria hasta la actualidad, para comprende...

0. Supuestos No se requieren supuestos adicionales para la planeación. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprende la importancia de los mecanismos de participación ciudadana en la construcción de acuerdos y la toma de decisiones en su entorno escolar. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Reconozco la importancia de la organización social y política y de las instituciones para el desarrollo de mi comunidad. Objetivo de aprendizaje (medible): Identificar y describir la estructura y funciones del Gobierno Escolar en Colombia, valorando su importancia para la participación democrática en la institución educativa, mediante la elaboración de un esquema y la participación en un debate guiado. Desempeno esperado (observable): Los estudiantes identificarán los roles de los miembros del Gobierno Escolar, explicarán sus funciones princi...

Planeación de Clase - Ciencias Sociales (9°) body { font-family: 'Arial', sans-serif; line-height: 1.6; color: #333; } section { margin-bottom: 20px; padding: 15px; border: 1px solid #eee; border-radius: 8px; background-color: #fff; } h3 { color: #2c3e50; border-bottom: 2px solid #3498db; padding-bottom: 5px; margin-top: 20px; } h4 { color: #34495e; margin-top: 15px; } ul, ol { margin-left: 20px; } li { margin-bottom: 5px; } strong { color: #2c3e50; } .note { background-color: #f9f9f9; border-left: 4px solid #f39c12; padding: 10px; margin-top: 10px; } 0. Supuestos Los estudiantes tienen conocimientos básicos sobre los eventos posteriores a la Segunda Guerra Mundial. El aula cuenta con un tablero funcional y materiales básicos de escritura para los estudiantes. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprende cómo las i...

0. Supuestos Los estudiantes tienen conocimientos básicos sobre economía y el funcionamiento del mercado. El aula cuenta con un tablero y los materiales básicos de escritura para el docente y los estudiantes. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Analiza los conceptos básicos de oferta y demanda, y su impacto en la formación de precios y la dinámica de los mercados locales y nacionales. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Comprendo la importancia de los sistemas económicos y financieros en la organización social y en la toma de decisiones individuales y colectivas. Objetivo de aprendizaje (medible): Definir los conceptos de oferta y demanda, e identificar los factores que los influyen, mediante la explicación docente y el análisis de ejemplos cotidianos, para diferenciar su impacto en el mercado local. Desempeno esperado (observ...

Planeación de Clase - Valores en la Escuela (Escuela Nueva) 0. Supuestos El grupo multigrado incluye estudiantes de 3°, 4° y 5° grado, y las actividades se adaptarán para permitir la participación de todos. La "Guía de aprendizaje: Los valores" de Escuela Nueva está disponible para los estudiantes y contiene información básica sobre el tema. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Reconoce la importancia de los valores fundamentales (como el respeto, la responsabilidad, la honestidad y la solidaridad) para la convivencia pacífica y armónica en su entorno escolar y familiar, y participa en acciones que los promueven. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Participo en la construcción de acuerdos básicos para la convivencia en mi casa y en el medio escolar. Objetivo de aprendizaje (medible): Analizar la importancia de los valores para...

Planeación de Clase - Suma y Resta de Fraccionarios (STEAM) body { font-family: 'Arial', sans-serif; line-height: 1.6; color: #333; } section { margin-bottom: 20px; border-bottom: 1px solid #eee; padding-bottom: 15px; } h3 { color: #2c3e50; border-left: 5px solid #3498db; padding-left: 10px; margin-bottom: 15px; } h4 { color: #34495e; margin-top: 15px; margin-bottom: 10px; } ul, ol { margin-left: 20px; } li { margin-bottom: 5px; } p { margin-bottom: 10px; } .note { background-color: #f9f9f9; border-left: 3px solid #f39c12; padding: 10px; margin-top: 10px; } 0. Supuestos Los estudiantes tienen conocimientos básicos sobre qué es una fracción y sus componentes (numerador, denominador). El televisor disponible puede usarse para proyectar imágenes o videos cortos. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Interpreta y utiliza...

Planeación de Clase - Construcción de Ocarina body { font-family: 'Segoe UI', Tahoma, Geneva, Verdana, sans-serif; line-height: 1.6; color: #333; margin: 20px; background-color: #f9f9f9; } section { background-color: #fff; border-radius: 8px; box-shadow: 0 2px 4px rgba(0,0,0,0.1); margin-bottom: 20px; padding: 20px; } h3 { color: #2c3e50; border-bottom: 2px solid #3498db; padding-bottom: 10px; margin-top: 0; } h4 { color: #34495e; margin-top: 15px; } ul, ol { margin-left: 20px; padding-left: 0; } li { margin-bottom: 5px; } p { margin-bottom: 10px; } strong { color: #2980b9; } .note { background-color: #ecf0f1; border-left: 4px solid #bdc3c7; padding: 10px; margin-top: 15px; } 0. Supuestos Los estudiantes tienen alguna experiencia básica con el modelado de arcilla o materiales similares. El enfoque de esta sesión es la construcción de la forma básica de la ocarina, no...

Planeación de Clase - Civilizaciones Antiguas 0. Supuestos Los estudiantes tienen conocimientos básicos de geografía y la noción de "historia" o "pasado". El televisor disponible puede ser utilizado para proyectar imágenes o presentaciones preparadas previamente (sin necesidad de conexión a internet en tiempo real). 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprende y compara las características geográficas, sociales, políticas, económicas y culturales de las primeras civilizaciones (Mesopotamia y Egipto) y reconoce su legado. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Identifico y comparo algunas características de la organización social, política, económica y cultural de las grandes civilizaciones antiguas. Objetivo de aprendizaje (medible): Identificar las características geográficas, sociales y culturales principales de las civil...

0. Supuestos Los estudiantes tienen conocimientos previos básicos sobre estadística descriptiva, incluyendo la organización de datos simples y el concepto de media aritmética para datos no agrupados. Los estudiantes están familiarizados con el trabajo en equipo y la dinámica de grupos pequeños. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprende y utiliza las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) para caracterizar distribuciones de datos agrupados y no agrupados, y las emplea para resolver problemas de su entorno. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Analizo y argumento sobre la pertinencia de usar una u otra medida de tendencia central en un conjunto de datos, y las aplico para resolver problemas en contextos reales. Objetivo de aprendizaje (medible): Calcular e interpretar la media aritmética para datos agrupados, uti...