Planeaciones generadas

0. Supuestos Se asume que los estudiantes tienen una comprensión básica de lo que son los valores éticos. Se asume que el tablero TV y la conexión a internet son estables y funcionales durante la sesión. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprende la importancia de sus acciones y decisiones individuales y colectivas en el bienestar de la comunidad y el entorno, reconociendo principios de justicia y equidad en las relaciones económicas básicas. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Identifico y valoro la importancia de la responsabilidad en mis acciones y decisiones, considerando su impacto en los demás y en el ambiente. Objetivo de aprendizaje (medible): Analizar la relación entre los valores éticos y las decisiones económicas cotidianas, identificando su impacto en el bienestar individual y colectivo, para fomentar una conduct...

0. Supuestos Los estudiantes poseen conocimientos básicos sobre la materia y sus estados, adquiridos en grados anteriores. Los estudiantes cuentan con cuadernos y útiles de escritura para tomar apuntes. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Explica las propiedades físicas y químicas de la materia, así como los cambios que experimenta, diferenciando entre fenómenos físicos y químicos a partir de la reorganización de sus componentes. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Identifico y explico las propiedades de la materia, sus cambios y las leyes que los rigen. Objetivo de aprendizaje (medible): Diferenciar las propiedades físicas y químicas de la materia, así como los cambios físicos y químicos, mediante ejemplos cotidianos y una explicación clara en el tablero, para establecer una base conceptual sólida de la temática. Desempeno es...

0. Supuestos Los estudiantes tuvieron acceso a un material introductorio (video corto o lectura) sobre qué son las fracciones y sus términos antes de la clase, como parte del enfoque de Aula Invertida. Los estudiantes tienen un conocimiento básico de la división y el concepto de "partes de un todo". 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Interpreta y representa fracciones como parte de un todo y reconoce sus términos (numerador y denominador) en diversas situaciones. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Reconozco la existencia de números fraccionarios y los utilizo para describir situaciones de reparto y medición. Objetivo de aprendizaje (medible): Identificar los términos de una fracción (numerador y denominador) y su significado, al representar situaciones de reparto de un todo en partes iguales, para aplicar este conocimiento en...

0. Supuestos Los estudiantes tienen conocimientos básicos sobre los números naturales hasta 1.000. El docente cuenta con acceso a una fotocopiadora para los materiales impresos. El aula dispone de un tablero y tiza/marcadores. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Compara, ordena y ubica números naturales hasta 1.000 en la recta numérica, identificando la relación de orden entre ellos. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Reconozco y utilizo la recta numérica para representar y comparar números naturales. Objetivo de aprendizaje (medible): Representar y comparar números naturales hasta 1.000 en la recta numérica, utilizando estrategias visuales y manipulativas, para resolver situaciones problema sencillas en un contexto urbano. Desempeno esperado (observable): El estudiante ubicará correctamente números naturales en una recta nu...

0. Supuestos Los estudiantes tienen conocimientos básicos de conteo y reconocimiento de números naturales hasta al menos 100. El aula cuenta con espacio suficiente para una actividad grupal que involucre movimiento y manipulación de materiales. Se dispone de materiales básicos como papel, lápices, reglas y posiblemente una cuerda o cinta para simular una recta numérica grande. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Describe, compara y ubica números naturales hasta 1.000 en la recta numérica, reconociendo su valor posicional y orden. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Reconozco el valor de posición en el sistema de numeración decimal y lo utilizo para establecer relaciones entre números. Objetivo de aprendizaje (medible): Ubicar números naturales hasta 1.000 en la recta numérica, utilizando estrategias visuales y de conteo, para...

0. Supuestos El aula cuenta con espacio suficiente para que los estudiantes trabajen en el suelo o en mesas grandes para la actividad central. Los estudiantes tienen conocimientos básicos de conteo y reconocimiento de números naturales hasta 999. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Ubica, compara y ordena números naturales hasta de cuatro cifras en la recta numérica, identificando su posición relativa y el valor posicional de sus dígitos. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Reconozco y utilizo propiedades de los números (primos, compuestos, múltiplos y divisores) y de las operaciones (suma, resta, multiplicación y división) en diferentes contextos. (En este caso, la propiedad de orden de los números). Objetivo de aprendizaje (medible): Ubicar números naturales hasta 999 en la recta numérica, identificando su posición relativa,...

Planeación de Clase body { font-family: 'Arial', sans-serif; line-height: 1.6; color: #333; } section { margin-bottom: 20px; border: 1px solid #eee; padding: 15px; border-radius: 8px; } h3 { color: #2c3e50; border-bottom: 2px solid #3498db; padding-bottom: 5px; margin-top: 20px; } h4 { color: #34495e; margin-top: 15px; } ul, ol { margin-left: 20px; } li { margin-bottom: 5px; } p { margin-bottom: 10px; } .note { background-color: #f9f9f9; border-left: 5px solid #f39c12; padding: 10px; margin-top: 15px; } .rubric-table { width: 100%; border-collapse: collapse; margin-top: 15px; } .rubric-table th, .rubric-table td { border: 1px solid #ddd; padding: 8px; text-align: left; } .rubric-table th { background-color: #ecf0f1; } 0. Supuestos Los estudiantes de grado 2 tienen un nivel de lectura y escritura básico, por lo que las actividades se apoyarán en material visual y nar...

0. Supuestos Las actividades están diseñadas para un aula multigrado de Escuela Nueva, donde los estudiantes de Grado 2 son el foco principal, pero se fomenta la interacción y el apoyo entre pares. Aunque se mencionan "internet" y "computador" como recursos disponibles, se priorizan actividades desconectadas y materiales de bajo costo o del entorno, dada la naturaleza rural del contexto. El uso de tecnología se considera opcional para el docente o para momentos puntuales. Los estudiantes de Grado 2 tienen habilidades básicas de lectura, escritura y dibujo. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprende que la Alianza de Dios con su Pueblo es un pacto de amor y amistad que invita a vivir de acuerdo con unos principios éticos, expresados en los Diez Mandamientos, para construir una comunidad justa y solidaria. Estandar sugerido (POR VER...

0. Supuestos Se asume que el docente tiene acceso a una Biblia o a textos bíblicos adaptados para niños de segundo grado. Se asume que los estudiantes de multigrado 2 (Grado 2 y otro grado cercano, probablemente Grado 1 o 3) pueden trabajar colaborativamente en grupos con diferenciación de tareas. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprende que la amistad con Dios se expresa en acciones de fidelidad y confianza, y que las decisiones humanas pueden afectar esta relación, a partir de relatos bíblicos sencillos. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Identifico y valoro las actitudes de fidelidad y amor en las relaciones humanas y con Dios, a partir de ejemplos de la tradición religiosa. Objetivo de aprendizaje (medible): Analizar, a través de relatos bíblicos y experiencias personales, las características de la fidelidad y la infi...

0. Supuestos La planeación está diseñada principalmente para el grado 2, pero las actividades son flexibles para ser adaptadas en un entorno multigrado de Escuela Nueva, permitiendo que estudiantes de otros grados trabajen en sus propias guías o se integren con tareas diferenciadas. Se asume que la temática "Experiencias de amistad con Dios" se abordará desde una perspectiva de reconocimiento de la presencia divina en la vida cotidiana y las formas en que las personas se relacionan con lo sagrado. 1. Alineacion curricular (MEN) DBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Reconoce la presencia y el amor de Dios en su vida y en la creación, e identifica cómo las personas expresan su amistad con Él a través de diferentes acciones y relatos. Estandar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Expresa sentimientos de gratitud y admiración hacia Dios por su amor y su creación, y valora la...