Planeaciones generadas

1. Alineación curricular (MEN)Modelo educativo: Escuela graduadaNivel: Básica secundariaDBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprender y aplicar Pasado simple en situaciones cercanas al contexto escolar de 8 en Ingles.Estándar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Resolver problemas y comunicar procedimientos relacionados con Pasado simple usando representaciones adecuadas. Se sugiere enfoque Cooperativo.Objetivo de aprendizaje (medible): Reconocer y aplicar Pasado simple en Ingles, en un contexto de Rural sin internet, logrando al menos 2 de 3 criterios de éxito.Desempeño esperado (observable): El estudiante explica, representa y resuelve una situación breve relacionada con Pasado simple usando ejemplos del contexto.Criterios de éxito (2–4):Identifica conceptos clave de Pasado simple con ejemplos propios.Representa el procedimiento con un esquema o tabla sencilla.Resuelve correcta...

1. Alineación curricular (MEN)Modelo educativo: Escuela graduadaNivel: Básica secundariaDBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprender y aplicar Naturaleza social del ser humano en situaciones cercanas al contexto escolar de 8 en sociales.Estándar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Resolver problemas y comunicar procedimientos relacionados con Naturaleza social del ser humano usando representaciones adecuadas. Se sugiere enfoque cooperativo.Objetivo de aprendizaje (medible): Reconocer y aplicar Naturaleza social del ser humano en sociales, en un contexto de urbano, logrando al menos 2 de 3 criterios de éxito.Desempeño esperado (observable): El estudiante explica, representa y resuelve una situación breve relacionada con Naturaleza social del ser humano usando ejemplos del contexto.Criterios de éxito (2–4):Identifica conceptos clave de Naturaleza social del ser humano con ejemplo...

1. Alineación curricular (MEN)Modelo educativo: Escuela graduadaNivel: Básica secundariaDBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprender y aplicar Fracciones en situaciones cercanas al contexto escolar de 7 en Matemáticas.Estándar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Resolver problemas y comunicar procedimientos relacionados con Fracciones usando representaciones adecuadas. Se sugiere enfoque Cooperativo.Objetivo de aprendizaje (medible): Reconocer y aplicar Fracciones en Matemáticas, en un contexto de Urbano, logrando al menos 2 de 3 criterios de éxito.Desempeño esperado (observable): El estudiante explica, representa y resuelve una situación breve relacionada con Fracciones usando ejemplos del contexto.Criterios de éxito (2–4):Identifica conceptos clave de Fracciones con ejemplos propios.Representa el procedimiento con un esquema o tabla sencilla.Resuelve correctamente al menos 2...

1. Alineación curricular (MEN)Modelo educativo: Escuela graduadaNivel: Básica primariaDBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprender y aplicar Derechos y deberes en situaciones cercanas al contexto escolar de 5 en Ciencias sociales.Estándar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Resolver problemas y comunicar procedimientos relacionados con Derechos y deberes usando representaciones adecuadas. Se sugiere enfoque Aprendizaje Basado en problemas.Objetivo de aprendizaje (medible): Reconocer y aplicar Derechos y deberes en Ciencias sociales, en un contexto de Urbano, logrando al menos 2 de 3 criterios de éxito.Desempeño esperado (observable): El estudiante explica, representa y resuelve una situación breve relacionada con Derechos y deberes usando ejemplos del contexto.Criterios de éxito (2–4):Identifica conceptos clave de Derechos y deberes con ejemplos propios.Representa el procedimie...

1. Alineación curricular (MEN)Modelo educativo: Escuela graduadaNivel: Básica secundariaDBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprender y aplicar Cultura ciudadana en situaciones cercanas al contexto escolar de 9° en Sociales.Estándar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Resolver problemas y comunicar procedimientos relacionados con Cultura ciudadana usando representaciones adecuadas. Se sugiere enfoque Cooperativo.Objetivo de aprendizaje (medible): Reconocer y aplicar Cultura ciudadana en Sociales, en un contexto de Urbano sin internet, logrando al menos 2 de 3 criterios de éxito.Desempeño esperado (observable): El estudiante explica, representa y resuelve una situación breve relacionada con Cultura ciudadana usando ejemplos del contexto.Criterios de éxito (2–4):Identifica conceptos clave de Cultura ciudadana con ejemplos propios.Representa el procedimiento con un esquema o tabla...

1. Alineación curricular (MEN)Modelo educativo: Escuela graduadaNivel: Básica primariaDBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprender y aplicar Lectura critica en situaciones cercanas al contexto escolar de 3° en Lenguaje.Estándar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Resolver problemas y comunicar procedimientos relacionados con Lectura critica usando representaciones adecuadas. Se sugiere enfoque Cooperativo.Objetivo de aprendizaje (medible): Reconocer y aplicar Lectura critica en Lenguaje, en un contexto de Urbano con internet, logrando al menos 2 de 3 criterios de éxito.Desempeño esperado (observable): El estudiante explica, representa y resuelve una situación breve relacionada con Lectura critica usando ejemplos del contexto.Criterios de éxito (2–4):Identifica conceptos clave de Lectura critica con ejemplos propios.Representa el procedimiento con un esquema o tabla sencilla.Res...

1. Alineación curricular (MEN)Modelo educativo: Escuela graduadaNivel: Básica primariaDBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprender y aplicar Tipologías textuales en situaciones cercanas al contexto escolar de 5 en Lenguaje.Estándar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Resolver problemas y comunicar procedimientos relacionados con Tipologías textuales usando representaciones adecuadas. Se sugiere enfoque DUA.Objetivo de aprendizaje (medible): Reconocer y aplicar Tipologías textuales en Lenguaje, en un contexto de Urbano sin internet, logrando al menos 2 de 3 criterios de éxito.Desempeño esperado (observable): El estudiante explica, representa y resuelve una situación breve relacionada con Tipologías textuales usando ejemplos del contexto.Criterios de éxito (2–4):Identifica conceptos clave de Tipologías textuales con ejemplos propios.Representa el procedimiento con un esquema o ta...

1. Alineación curricular (MEN)Modelo educativo: Escuela graduadaNivel: Básica secundariaDBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprender y aplicar Literatura clásica en situaciones cercanas al contexto escolar de 11 en Lenguaje.Estándar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Resolver problemas y comunicar procedimientos relacionados con Literatura clásica usando representaciones adecuadas. Se sugiere enfoque Cooperativo.Objetivo de aprendizaje (medible): Reconocer y aplicar Literatura clásica en Lenguaje, en un contexto de Urbana, logrando al menos 2 de 3 criterios de éxito.Desempeño esperado (observable): El estudiante explica, representa y resuelve una situación breve relacionada con Literatura clásica usando ejemplos del contexto.Criterios de éxito (2–4):Identifica conceptos clave de Literatura clásica con ejemplos propios.Representa el procedimiento con un esquema o tabla sencilla...

1. Alineación curricular (MEN)Modelo educativo: Escuela graduadaNivel: Básica secundariaDBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprender y aplicar Literatura clásica en situaciones cercanas al contexto escolar de 11 en Lenguaje.Estándar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Resolver problemas y comunicar procedimientos relacionados con Literatura clásica usando representaciones adecuadas. Se sugiere enfoque Cooperativo.Objetivo de aprendizaje (medible): Reconocer y aplicar Literatura clásica en Lenguaje, en un contexto de Urbana, logrando al menos 2 de 3 criterios de éxito.Desempeño esperado (observable): El estudiante explica, representa y resuelve una situación breve relacionada con Literatura clásica usando ejemplos del contexto.Criterios de éxito (2–4):Identifica conceptos clave de Literatura clásica con ejemplos propios.Representa el procedimiento con un esquema o tabla sencilla...

1. Alineación curricular (MEN)Modelo educativo: Escuela graduadaNivel: Básica secundariaDBA sugerido (POR VERIFICAR EN DOCUMENTO MEN): Comprender y aplicar Tipos de ética en situaciones cercanas al contexto escolar de 5 en Etica.Estándar sugerido (POR VERIFICAR EN MEN): Resolver problemas y comunicar procedimientos relacionados con Tipos de ética usando representaciones adecuadas. Se sugiere enfoque Cooperativo.Objetivo de aprendizaje (medible): Reconocer y aplicar Tipos de ética en Etica, en un contexto de Urbano, logrando al menos 2 de 3 criterios de éxito.Desempeño esperado (observable): El estudiante explica, representa y resuelve una situación breve relacionada con Tipos de ética usando ejemplos del contexto.Criterios de éxito (2–4):Identifica conceptos clave de Tipos de ética con ejemplos propios.Representa el procedimiento con un esquema o tabla sencilla.Resuelve correctamente al...