Junta Inclusiva

{
    "id": "A-01",
    "name": "El Emprendedor Digital",
    "persona": {
        "emojis": [
            "💡",
            "🚀"
        ],
        "estilo": "Práctico, autodidacta, orientado a proyectos",
        "motivaciones": [
            "Independencia económica",
            "Apoyar a su familia",
            "Reconocimiento social a través de proyectos propios",
            "Desarrollar habilidades tecnológicas aplicables"
        ],
        "frustraciones": [
            "Metodologías tradicionales y teóricas",
            "Falta de conexión entre el aprendizaje y la vida real",
            "Tareas sin propósito claro o impacto visible",
            "Recursos limitados para la experimentación"
        ],
        "preferencia_dua": [
            "accion_expresion",
            "implicacion"
        ],
        "estilo_cognitivo": "Global, práctico, busca la aplicación inmediata",
        "senales_barreras": [
            "Desinterés en tareas puramente teóricas o abstractas",
            "Dificultad para seguir instrucciones muy estructuradas si no ve el 'para qué'",
            "Tendencia a buscar atajos o soluciones rápidas sin profundizar en el fundamento"
        ],
        "apoyos_requeridos": [
            "Proyectos con impacto real y ejemplos de éxito",
            "Mentoría y acceso a herramientas tecnológicas",
            "Flexibilidad en la entrega de productos (video, prototipos)",
            "Oportunidades para conectar el aprendizaje con el emprendimiento"
        ]
    }
}

{
    "id": "A-02",
    "name": "La Analítica Detallista",
    "persona": {
        "emojis": [
            "📚",
            "🧐"
        ],
        "estilo": "Analítico, independiente, visual (para documentación)",
        "motivaciones": [
            "Acceder a educación superior o formación técnica de calidad",
            "Reconocimiento académico y seguridad laboral",
            "Cumplir expectativas familiares y personales de éxito",
            "Dominar habilidades técnicas específicas"
        ],
        "frustraciones": [
            "Ambigüedad en las instrucciones o expectativas",
            "Falta de retroalimentación clara y específica",
            "Sentir que no está a la altura de las expectativas",
            "Metodologías que no valoran el esfuerzo individual y la precisión"
        ],
        "preferencia_dua": [
            "representacion",
            "accion_expresion"
        ],
        "estilo_cognitivo": "Analítico, secuencial, detallista",
        "senales_barreras": [
            "Perfeccionismo excesivo que retrasa la entrega de tareas",
            "Ansiedad ante la evaluación y el juicio",
            "Dificultad para iniciar tareas si no tiene todos los detalles o la estructura clara",
            "Frustración si el resultado no es 'perfecto' o esperado"
        ],
        "apoyos_requeridos": [
            "Rúbricas claras y ejemplos de documentación técnica de alta calidad",
            "Oportunidades para revisar y mejorar su trabajo",
            "Retroalimentación constructiva y específica",
            "Recursos para gestionar la ansiedad y el perfeccionismo"
        ]
    }
}

{
    "id": "A-03",
    "name": "El Colaborador Social",
    "persona": {
        "emojis": [
            "🤝",
            "🗣️"
        ],
        "estilo": "Colaborativo, kinestésico (aprende haciendo y compartiendo), social",
        "motivaciones": [
            "Pertenencia y reconocimiento del grupo de pares",
            "Expresión creativa y diversión en el aprendizaje",
            "Sentir que su voz es escuchada y valorada",
            "Interacción y dinámicas grupales"
        ],
        "frustraciones": [
            "Trabajo individual excesivo o aislado",
            "Falta de interacción y conexión social en el aula",
            "Temas aburridos o desconectados de su realidad y cultura juvenil",
            "Sentirse ignorado o no valorado en el proceso"
        ],
        "preferencia_dua": [
            "implicacion",
            "accion_expresion"
        ],
        "estilo_cognitivo": "Global, social, experiencial",
        "senales_barreras": [
            "Distracción en tareas individuales o poco interactivas",
            "Baja participación si no hay interacción o conexión social",
            "Tendencia a seguir al grupo sin aportar ideas propias si no se siente seguro",
            "Uso excesivo de redes sociales durante clases si no está comprometido"
        ],
        "apoyos_requeridos": [
            "Actividades grupales y proyectos que permitan la co-creación (ej. guion de video en equipo)",
            "Oportunidades para presentar y compartir su trabajo con sus pares",
            "Uso de herramientas digitales colaborativas (similares a redes sociales)",
            "Feedback entre pares y construcción de comunidad en el aula"
        ]
    }
}

{
    "id": "A-04",
    "name": "El Explorador Curioso",
    "persona": {
        "emojis": [
            "🤔",
            "✨"
        ],
        "estilo": "Exploratorio, autodidacta, visual\/auditorio (tutoriales)",
        "motivaciones": [
            "Aprender cosas nuevas y experimentar con tecnología",
            "Resolver problemas de forma creativa y original",
            "Entender cómo funcionan las cosas y el 'porqué'",
            "La novedad y el descubrimiento de herramientas como la IA"
        ],
        "frustraciones": [
            "Tareas repetitivas o monótonas",
            "Falta de libertad para explorar y probar nuevas ideas",
            "Instrucciones demasiado rígidas que limitan la creatividad",
            "No ver la aplicación práctica o el potencial de lo que aprende"
        ],
        "preferencia_dua": [
            "representacion",
            "implicacion"
        ],
        "estilo_cognitivo": "Global, intuitivo, divergente",
        "senales_barreras": [
            "Se distrae fácilmente si la tarea no es estimulante o novedosa",
            "Puede saltarse pasos o no seguir instrucciones detalladas si cree que ya sabe la respuesta",
            "Dificultad para organizar la información de forma estructurada si no ve el propósito",
            "Aburrimiento o apatía ante la falta de estímulo intelectual"
        ],
        "apoyos_requeridos": [
            "Oportunidades para experimentar con la IA (Momento IA)",
            "Acceso a recursos variados (videos, artículos, demos, foros)",
            "Proyectos abiertos que permitan la creatividad y la investigación personal",
            "Desafíos que requieran la resolución de problemas de forma innovadora"
        ]
    }
}